Училищна програма за намаляване броя на отсъствията, за намаляване броя на учениците,
преждевременно напуснали училище и за реинтегриране на отпадналите от образователната система
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ „ХРИСТО БОТЕВ” – С. ДОЛНО БОТЕВО
С. ДОЛНО БОТЕВО, ОБЩ. СТАМБОЛОВО, ОБЛ. ХАСКОВО
УТВЪРЖДАВАМ :...................................
АНГЕЛИНА АНГЕЛОВА
Директор на ОУ” ХРИСТО БОТЕВ ” –
С.Долно Ботево,общ.Стамболово
Училищна програма
за намаляване броя на отсъствията, за намаляване броя на учениците,
преждевременно напуснали училище и за реинтегриране на
отпадналите от образователната система
училищната програма е приета с решение на ПС с протокол № 02 от 22.10.2018 г.и утвърдена със заповед №88 / 23.10.2018 година
Програмата за намаляване броя на безпричинните отсъствия, преждевременното напускане и отпадане от училище на ОУ "” ХРИСТО БОТЕВ " -С.Долно Ботево е
разработена в съответствие с рамкови европейски и национални документи и определените приоритети за развитие в сферата на средното образование.
Програмата конкретизира ключовите мерки в политиките за превенция, интервенция и компенсиране на отпадането и преждевременното напускане на училище на Стратегията за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система (2013–2020), приета от Министерския съвет с Протокол № 44 от 30.10.2013 г.
С дейностите си програмата е ориентирана към реализиране на политики и мерки за постигане на стратегическата цел и оперативните цели на Стратегията. Програмата е разработена на основата на проект на Министерството на образованието и науката на двугодишен План за изпълнение на Стратегията за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система.
Програмата представя:
анализ на състоянието в училището - определяне на рисковите групи ученици, застрашени от отпадане в ОУ Христо Ботев " и прилагане на мерки, свързани с
превенцията, работещи по отношение на справянето с риска от отпадане от училище;
дефиниране на дейности, насочени към идентифицираните рискови групи от ученици, предлагащи промяна в нагласите с цел повишаване мотивацията на учениците за учене, чрез предлагане на качествено образование - използване на интерактивни методи на преподаване, повишаване квалификацията на учителите, превръщане на училището в желана територия - подобряване на МТБ, включване на учениците в извънкласни форми, проекти и целодневна организация на учебния процес, приоритети, дефинирани в Стратегията за развитие на училището, Плана за дейността на училището и Плана за квалификация на педагогическите кадри.
дейности за взаимодействие между родители, ученици и педагогически персонал;
обмен на добри и работещи практики между заинтересованите страни;
усъвършенстване на системата за събиране на актуална информация за движението на учениците.
Анализ на основните причини за отсъствията на учениците и преждевременното им напускане на училището:
Отсъствията на учениците от час и отпадането им от системата на образованието е във фокуса и визията на училището. В политиките и мерките за предотвратяване на преждевременно напусналите училище и за повторна интеграция съществуват четири общи проблема. чието преодоляване определя стратегическия успех:
Това са:
повторно интегрирани в образованието.
индивидуалните проблеми, пред които са изправени преждевременно напускащите училище и тези в риск.
Като основни причини за отсъствиятаи отпадане от училище на българските ученици се открояват:
1.Социално-икономически причини
2.Образователни
3.Етно-културни
Една от основните причини за отсъстване от училище е липса на мотивация за учене , средства за осигуряване на прехрана, дрехи , обувки;
Социално-икономически причини са един от основните фактори за преждевременно напускане от училище;
Бедността на семейството е съществена причина за безпричинни отсъствия и за отпадане на ученици. От друга страна детето,което не посещава училище ,е ценно като трудов ресурс и често подпомага формирането на семейния бюджет или участва в домакинската работа – среща се основно при ромите;
Миграцията на родителите: - през последните години този проблем е все повече задълбочаващ се. Родителите,търсейки работа се местят в различни населени места, както и често напускат страната. Децата им спират да посещават училище или пропускат значителна част от учебното съдържание.
Образователни причини: свързани са както с училищната среда, така и с организацията на образователния процес;
Етно-културната среда на детето оказва съществено влияние.Различните етническигрупи имат своите особености и традиции, които също трябва да бъдат отчетени, най-вече приучениците от ромски произход;
-по – ранно встъпване в брак;
-страх на родителите да пускат по-големите момичета поради опасността от открадване;
- по – ниска ценност на образованието;
При семейства в риск е занижен контролът от страна на родителите, което поставя в риск от отпадане и самите ученици.
Мерки и дейности за намаляване на отсъствията на учениците:
Съвместни дейности с родителите за преодоляване на проблема с отсъствията на учениците и непосещаването на училище;
Своевременно информиране на родителите за отсъствията и успеха на учениците;
Тематични срещи с родители по проблемите на отговорността за възпитанието и образованието на децата и общите задължения на родителите;
Повишаване участието и ангажираността на родителите в училищни мероприятия;
Посещения на класните ръководителии възпитателите по домовете на учениците, които отсъстват от училище повече от 5 последователни дни без причина;
Включване на учениците в занимания по интереси;
Осигурен достъп до компютърните кабинети и наличната библиотека;
Социализиране на децата и учениците, за които българският език не е майчин;
Картотекиране на ученици в риск с превенция за задържането им в училище,полагане на допълнителни грижи от ресурсен учител.
Индивидуална работа от страна на учители и класни ръководители със застрашените от отпадане ученици.
Провеждане на здравно и гражданско образование в часа на класа, изнасяне на беседи от класните ръководители и МКБППМН -за стрес, трафик на хора и др.
Провeждане на ежеседмични активни консултации със семействата или настойниците на учениците;
Засилен контрол относно изпращане на уведомителни писма до дирекция ,.Социално подпомагане" за учениците, допуснали повече от пет неизвинени
отсъствия в рамките на един месец;
Разработване и прилагане на мерки за подкрепа на учениците в риск с участието на родителски общности, на представители на местната власт и
гражданския сектор.
Разработване на механизъм за реинтеграция на отпадналите от училището ученици.
Разработване на механизъм за контрол на редовното и точно отразяване и нанасяне на отсъствията на учениците в училищната документация.
Актуализиране на механизъм за борба с училищният тормоз и регистър на случаите на училищен тормоз.
Дейности за намаляване на отсъствията на учениците:
Закупуване на учебни помагала, пособия и учебници за учениците, Изграждане на училищни клубове в зависимост от интересите на учениците;
Включване на повече ученици в ЦОП
Мерки за подкрепа на учениците в риск с участието на родителски общности:
Привличане на родителите и ангажирането им с училищния живот; ангажиране на родителите в решаването на проблеми, свързани с деца, застрашени от
отпадане; създаване на активна връзка между училището и родителската общност.
Родителите реагират положително когато на тях са дадени съответните възможности да участват в училищния живот.
Подпомагане дейността научителите при работа с деца със СОП;
Подпомагане работа по проекти, търсене на партньорства ;
ДИРЕКТОР: .....................................
/ АНГ.АНГЕЛОВА /