ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ” ХРИСТО БОТЕВ ”
С.ДОЛНО БОТЕВО, ОБЩ.СТАМБОЛОВО,ОБЩ.СТАМБОЛОВО
Утвърждавам
Директор:..............................
/ Анг.Ангелова /
ГОДИШНА УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА
ЗА
ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ДЕН
УЧЕБНА 2018 / 2019 ГОДИНА
Годишната училищна програма за целодневна организация на учебния ден е приета на заседание на Педагогическия съвет /Протокол № 12 / 14.09. 2018 г./ и е утвърдена със заповед № 44 / 17.09.2018 г. на директора на училището.
Представеният документ е изготвен за ОУ „ Христо Ботев”,с.Долно Ботево, със следните характеристики: ü Основно училище, неспециализирано, общинско;в малко населено място; ü В училището се обучават 68 ученици от първи клас до VІІ клас (за уч. 2018 /2019 г.) ü Учениците от начален и прогимназиален етап са обхванати в целодневна организация на учебния ден , разпределени по групи: ü 1гр.1-3 клас 3гр. 5-6 -7клас ü 2гр.2-4 кл. ü В училището се обучава 01 ученици със специални образователни потребности;/ в шести клас / ü Учениците с различен етнически произход (ромски) са 30 % от общия брой на учениците; ü Училищната общност е много добре функционираща – формиран е Ученически съвет , Обществен съвет, училището осъществява пълноценно сътрудничество с други училища; ü Квалификацията на учителите е изведена като водещ училищен приоритет; прилагат се форми на квалификация на млади и новоназначени учители, както и на такива, които за известен период са били извън системата на училищното образование; ü Училището развива дейност по европейски и национални програми
Документът не може да бъде разглеждан като универсално приложим. Може да бъде използван като ориентир за основни аспекти, които могат да бъдат включени в него. Необходимо е съобразяване с училищните специфики и условията, при които функционира образователната институция. |
1.1. Нормативно основание
Годишната училищна програма за целодневна организация на учебния процес е разработена съгласно чл.19, ал.1 от Наредба № 10 /01.09.2016 г. за организация на дейностите в училищното образование.
Организирането, разпределението и съдържанието на дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси са в съответствие със стратегията и спецификата на.Основно училище „ Христо Ботев,” с.Долно Ботево, общ.Стамболово,обл.Хасково
1.2. Цел на програмата
Да се регламентират условията и редът за провеждане на целодневната организация на учебния процес за учениците от първи до седми клас в Основно училище „ Христо Ботев,” с.Долно Ботево, общ.Стамболово,обл.Хасково
с оглед подобряване качеството на образователния процес и повишаване степента на знания и компетентности у учениците.
1.3. Задачи
1.3.1. Правилното и трайно усвояване на учебния материал чрез:
1.3.2. Създаване на условия за творческо развитие и осмисляне на свободното време на учениците.
1.3.3. Подпомагане социализацията на учениците: изграждане на умения за общуване, решаване на конфликти и социално приемливо поведение.
1.3.4. Уважение към личността и индивидуалните различия на децата – стил на възприемане и учене, темп на работа, потребности и интереси.
1.3.5.Увеличаване на броя на учениците, обхванати в целодневната организация на учебния процес.
1.3.6. Подобряване на материалната база с цел осигуряване на подходяща образователна среда за провеждане на целодневна организация на учебния процес за учениците от 1 до 7 клас.
1.3.7. Насърчаване развитието на ключови компетентности, творчески способности и умения за живот, необходими на учениците в съвременното общество.
1.3.8. Да се създадат и развият у учениците навици за самостоятелен труд и работа в екип.
1.3.9. Да се помогне на учениците, които срещат затруднения по определен учебен предмет, чрез индивидуална работа и чрез консултации от учителите, специалисти по различни учебни предмети.
1.3.10. Да се формират у учениците чувства на отговорност и дисциплина.
1.3.11. Да се развият у учениците чувства за толерантност и търпимост.
1.4. Очаквани резултати
1.4.1. Повишаване качеството на образователния процес и повишаване степента на знания и компетентности у учениците.
1.4.2. Развитие на творческите способности на учениците и участие на учениците в различни училищни, регионални и национални състезания, конкурси, изложби и др. изяви.
1.4.3. Формиране у учениците, обхванати в целодневна организация на учебния ден, на умения за осмисляне на свободното време и повишаване нивото на тяхната социализация, както и възпитание в толерантност, сътрудничество и стремеж към успех.
1.4.4. Засилване интереса от страна на ученици и родители към целодневната организация на учебния ден.
1.4.5. Създаване на възможности за успешно преминаване в следващ клас, и в следващ етап или степен на образование и ограничаване рисковете за отпадане от училище поради затруднения в усвояването на учебното съдържание.
1.4.6. Създаване възможност за общуване и опознаване между деца от различни социални, етнически и културни общности.
1.4.7. Създаване възможност за развитие личността на ученика в мултикултурна и конкурентна среда чрез специално подбрани дейности, включени в целодневната организация на учебния процес.
1.4.8. Увеличен брой ученици, посещаващи полуинтернатните групи.
2.1. Организация на дейностите при целодневна организация на учебния ден (ЦОУД)
2.1. Основно училище „ Христо Ботев,” с.Долно Ботево, общ.Стамболово,обл.Хасково, организира ЦОУД за учениците от 1 до 7 клас. При наличие едновременно на следните условия: финансова и материална обезпеченост на училището, наличие на санитарно-хигиенни условия, осигурени безопасни условия и заявено желание на родителите.
2.1.2. Целодневната организация на учебния ден се организира за ученици в дневна и комбинирана форма на обучение и включва провеждането на учебни часове по училищния учебен план, дейности по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и занимания по интереси.
2.1.3. Като част от училищното обучение, ЦОУД се организира в учебни години, учебни срокове, учебни седмици, учебни дни, учебни часове съгласно разпоредбите на Глава ІІ от Наредба за организацията на дейностите в училищното образование.
2.1.4. Педагогическият съвет при приемане на училищният учебен план определя и възможностите за организиране на ЦОУД:
2.1.4.1. За учебната 2018 / 2019 година за учениците от 1 до 7 клас при целодневната организация на учебния ден учебните часове от седмичното разписание се провеждат в самостоятелен блок до обяд, а дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се провеждат съответно след обяд.
2.1.5. Брой на групите за ЦОУД и броя на учениците в тях
Броят на групите за целодневна организация на учебния ден и броя на учениците в тях се определя съгласно ДОС за финансиране на институциите и съобразно броя на подадените заявления от родителите до 01 септември.
Броят на групите за ЦОУД и броят на учениците в тях се определя в началото на учебната година. В групите могат да се бъдат включени ученици от различни класове от съответния етап на основното образование: от 1 до 4 клас или съответно от 5 до 7 клас.
2.1.6. Записване и отписване на учениците в ЦОУД.
2.1.7. Отсъствия.
2.2. График (седмично разписание) на часовете в ЦОУД
2.2.1. Седмичното разписание на учебните занятия се съобразява с психо-физическите особености и възможностите на учениците и се утвърждава от директора в срок до 15 септември на всяка учебна година.
2.2.2. Часовете за дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се организират в учебни часове, продължителността на които е в съответствие с чл. 7, ал. 1. на Наредба за организация на дейностите в училищното образование, както следва:
2.2.3. Не се предвижда време определено за почивка между дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси (междучасия), поради пътуване на учениците до населените им места и необходимостта от извозването им в светлата част на деня.
2.2.4. За учениците от 1 до 7 клас дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се разпределят дневно, както следва:
2.2.5. За учениците от V до VІІ клас дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и по занимания по интереси се разпределят за деня съобразно седмичното разписание, като общият им брой е не по-малко от 6 учебни часа.
2.2.6. Седмичното разписание за ЦОУД се утвърждава със заповед на директора до 15 септември на всяка учебна година.
2.3.1. Годишните тематични разпределения на учителите на групи в ЦОУД се изготвят в съответствие с броя на учебните седмици, съгласно графика на учебното време и се утвърждават от директора на училището до 15 септември.
2.3.2. Учителите на групи в ЦОУД разработват годишно тематично разпределение на дейностите в занимания по интереси и организиран отдих и физическа активност , което съдържа следните реквизити:
Учебна седмица |
Дата |
Тема |
Брой часове |
Дидактически материали |
Забележка
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
2.3.3. Преструктуриране на темите, включени в годишното тематично разпределение, се извършва в случай на необходимост, като корекциите се нанасят в реквизит забележка и се утвърждават от директора на училището.
2.4. Дейности по самоподготовката
2.4.1. Дейностите по самоподготовка включват :
ситуации за осмисляне на изучаваното съдържание по време на учебния час;
усвояване на начини и методи за рационално учене;
подготовка на домашни, проектни задания и/или задачи;
подготовка за класни и контролни работи;
изпълнение на допълнителни задачи и упражнения във връзка с общообразователните учебни предмети от седмичното разписание, поставени от учителя на групата;
формиране на умения за самостоятелно планиране и организиране на подготовката;
консултации с учители по различни учебни предмети като те се провеждат независимо от консултациите по чл. 178, ал. 1, т. 5 от ЗПУО. Директорът на училището осигурява консултациите по време на самоподготовката по утвърден от него график.
преглед на преподадения учебен материал и необходимите понятия;
по трудност на учебните предмети, включени в самоподготовката;
усвояване и затвърждаване на учебното съдържание с разбиране;самостоятелно преодоляване на когнитивни трудности и предизвикателства;
подготовката на домашните работи и трайното усвояване на учебното съдържание.
2.4.1. Учителят на групата се консултира с учителите по учебните предмети и съвместно определят съдържанието на самоподготовката.
2.4.2. Основните цели на часове за самоподготовка са:
2.5. Дейности по организиран отдих и физическа активност
2.5.1. Дейностите по организиран отдих и физическа активност включват:
2.5.2. Дейностите по отдих и физическа активност се организират в помещения, различни от тези за дейностите по самоподготовка.
2.5.3. Чрез дейностите по организиран отдих и физическа активност се цели разтоварване на учениците от умственото напрежение и осъществяване на плавен преход към дейностите по самоподготовка.
2.5.4.Провеждат се в училищния стол, физкултурния салон, библиотеката, мултимедийния кабинет, стаята за отдих и спортните площадки.
2.6. Дейности по заниманията по интереси
2.6.1. Дейностите в заниманията по интереси се организират в зависимост от желанието на учениците, техните възрастови особености и възможностите на училището и могат да не са свързани с учебните предмети по училищния учебен план.
2.6.2. В част от часовете по организиран отдих и физическа активност и по занимания по интереси учениците могат да участват и в дейности в рамките на общата и допълнителната подкрепа за личностно развитие.
да предотвратят преумората ;
да развиват и обогатяват детското мислене;
да допринесат за придобиване на полезни и нови знания или за интерпретиране и прилагане в практиката на вече получени и затвърдени знания;
да мотивират ученици и родители за включване в целодневната организация.
Заниманията по интереси могат да включват:
3.1. Учителят изготвя годишни тематични разпределения за дейностите по интереси и организиран отдих и физическа активност в определени от директора срокове .
3.2. При провеждане на дейностите от преподавателската работа, пряко свързани с учениците, учителят опазва здравето и живота на учениците и съблюдава спазването на здравно – хигиенните норми и изисквания .
3.3. Учителят осъществява непрекъснат контрол над учениците от групата от началото до края на учебните занятия по разписанието за деня и заминаването на учениците.
3.4. Учителят трябва да се осведомява преди и в началото на самоподготовката за изявите на учениците и получените оценки по отделните предмети, както и за образователните дефицити по отделните предмети.
3.5. С оглед повишаване на ефективността на самоподготовката учителят поддържа добра комуникация с учителите, непрекъснат обмен на информация и еднакви педагогически изисквания, обсъжда с колеги индивидуалните постижения и затруднения на учениците.
3.6. Учителят осъществява комуникация с родителите и ги информира за индивидуалното развитие и напредъка на учениците.
3.7. При провеждане на ЦОУД, с оглед повишаване на качеството на обучението учителят:
3.8. За да осъществява ефективно дейностите при целодневна организация, учителя трябва да притежава необходимите компетентности, познания и умения да:
3.9. Извършва вътрешно оценяване на самоподготовката на учениците в началото и края на учебната година и техният напредък по БЕЛ, по математика, по природни науки и по обществени науки. Изготя писмен анализ на резултатите и набелязва мерки за преодоляване на слабостите.
3.10. Създава организация за нормално протичане на проследяването на образователните резултати при външни оценявяния, провеждани от проверяващите органи.
3.11. Извън основните дейности определени в Наредбата за организация на дейностите в училищното образование в рамките на 8 часовия работен ден учителите на групи за ЦОУД изпълняват и допълнителни дейности:
4.1. С цел мотивацията на учениците в групи за ЦОУД класните ръководители и учителите участват в организираните дейности: посещения в библиотека, природни и културни обекти, спортни мероприятия и др. изяви.
4.2. Учителите по отделните учебни предмети/началните учители поддържат добра комуникация с учителите на групи за ЦОУД, непрекъснат обмен на информация и еднакви педагогически изискания.
4.3. В часовете за консултации учителите по съответните учебни предмети подпомагат работата на учителите в група за ЦОУД за повишаване на знанията, уменията и компетентностите на учениците в полуинтернатните групи,
4.4. Учителите по отделните учебни предмети/началните учители съдействат на всеки етап от осъществяването на вътрешната проверка и оценката на постиженията на учениците.
4.5. Класните ръководители съдействат за осъществяването на контакт с родителите и информирането им за постиженията в учебния процес и поведението на учениците в групата за ЦОУД.
5.1. Разработва и одобрява училищната програма за целодневна организация на учебния ден.
5.2. Проучва и анализира потребностите и интересите на всички ученици от I до VII клас чрез: родителски срещи, консултации и анкети.
5.3. Във връзка с планирането и провеждането на дейностите от занимания по интереси директорът на училището прави проучване на интересите на учениците и осигурява необходимата материална база , включително и извън наличната за училището .
5.4. Организира сформиране на групи за ЦОУД – подаване на заявления от родителите/настойниците на учениците и завеждането им във входящият дневник.
5.5. Утвърждава годишните тематични разпределения на учителите на групи в ЦОУД.
5.6. Изготвя и утвърждава график /седмично разписание на часовете в групите за ЦОУД.
5.7. Директорът изготвя график за консултациите по време на самоподготовката, водена от учителите-специалисти по различните учебни предмети на учениците в групата за ЦОУД.
5.8. Планира и организира заседания на педагогическия съвет на училището за обсъждане на училищната програма за целодневна организация на учебния ден, дейността на групите за ЦОУД и на постигнатите резултати.
5.9. Осъществява мониторинг и контрол по отношение на ежедневното водене на училищната документация, организацията на работа в часовете и резултатите на учениците в групите за ЦОУД.
5.10. Организира подходящи училищни дейности, напр. Ден на отворените врати, за популяризиране на целодневната организация на учебния ден, ефективните практики и др.
5.11. Осигурява условия за обучение за повишаване на квалификацията на учителите в групите за ЦОУД /вкл. осигуряване на заместващи учители/.
5.12. Спазва изискванията на нормативната уредба на МОН за целодневна организация на учебния процес
5.13. Осигурява подходящи помещения, съобразно броя на групите, седмичното разписание и вида на заниманията.
5.14. Въз основа на изготвените от учителите на групи в ЦОУД заявки, Директорът на училището осигурява необходимите учебно-технически средства, пособия, материали и методически помагала.
5.15.Осигурява обедно хранене,медицинско обслужване,охрана и др.необходими условия за нормално протичане на дейностите по целодневната организация на учебния ден.
5.16. Осигурява безопасни и здравословни и условия за изпълнение на дейностите по целодневна организация.
Дейностите по целодневната организация на образователния процес се вписват в следната училищна документация:
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ” ХРИСТО БОТЕВ ”
С.ДОЛНО БОТЕВО, ОБЩ.СТАМБОЛОВО,ОБЩ.СТАМБОЛОВО
Утвърждавам
Директор:..............................
/ Анг.Ангелова /
ГОДИШНА УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА
ЗА
ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ДЕН
УЧЕБНА 2018 / 2019 ГОДИНА
Годишната училищна програма за целодневна организация на учебния ден е приета на заседание на Педагогическия съвет /Протокол № 12 / 14.09. 2018 г./ и е утвърдена със заповед № 44 / 17.09.2018 г. на директора на училището.
Представеният документ е изготвен за ОУ „ Христо Ботев”,с.Долно Ботево, със следните характеристики: ü Основно училище, неспециализирано, общинско;в малко населено място; ü В училището се обучават 68 ученици от първи клас до VІІ клас (за уч. 2018 /2019 г.) ü Учениците от начален и прогимназиален етап са обхванати в целодневна организация на учебния ден , разпределени по групи: ü 1гр.1-3 клас 3гр. 5-6 -7клас ü 2гр.2-4 кл. ü В училището се обучава 01 ученици със специални образователни потребности;/ в шести клас / ü Учениците с различен етнически произход (ромски) са 30 % от общия брой на учениците; ü Училищната общност е много добре функционираща – формиран е Ученически съвет , Обществен съвет, училището осъществява пълноценно сътрудничество с други училища; ü Квалификацията на учителите е изведена като водещ училищен приоритет; прилагат се форми на квалификация на млади и новоназначени учители, както и на такива, които за известен период са били извън системата на училищното образование; ü Училището развива дейност по европейски и национални програми
Документът не може да бъде разглеждан като универсално приложим. Може да бъде използван като ориентир за основни аспекти, които могат да бъдат включени в него. Необходимо е съобразяване с училищните специфики и условията, при които функционира образователната институция. |
1.1. Нормативно основание
Годишната училищна програма за целодневна организация на учебния процес е разработена съгласно чл.19, ал.1 от Наредба № 10 /01.09.2016 г. за организация на дейностите в училищното образование.
Организирането, разпределението и съдържанието на дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси са в съответствие със стратегията и спецификата на.Основно училище „ Христо Ботев,” с.Долно Ботево, общ.Стамболово,обл.Хасково
1.2. Цел на програмата
Да се регламентират условията и редът за провеждане на целодневната организация на учебния процес за учениците от първи до седми клас в Основно училище „ Христо Ботев,” с.Долно Ботево, общ.Стамболово,обл.Хасково
с оглед подобряване качеството на образователния процес и повишаване степента на знания и компетентности у учениците.
1.3. Задачи
1.3.1. Правилното и трайно усвояване на учебния материал чрез:
1.3.2. Създаване на условия за творческо развитие и осмисляне на свободното време на учениците.
1.3.3. Подпомагане социализацията на учениците: изграждане на умения за общуване, решаване на конфликти и социално приемливо поведение.
1.3.4. Уважение към личността и индивидуалните различия на децата – стил на възприемане и учене, темп на работа, потребности и интереси.
1.3.5.Увеличаване на броя на учениците, обхванати в целодневната организация на учебния процес.
1.3.6. Подобряване на материалната база с цел осигуряване на подходяща образователна среда за провеждане на целодневна организация на учебния процес за учениците от 1 до 7 клас.
1.3.7. Насърчаване развитието на ключови компетентности, творчески способности и умения за живот, необходими на учениците в съвременното общество.
1.3.8. Да се създадат и развият у учениците навици за самостоятелен труд и работа в екип.
1.3.9. Да се помогне на учениците, които срещат затруднения по определен учебен предмет, чрез индивидуална работа и чрез консултации от учителите, специалисти по различни учебни предмети.
1.3.10. Да се формират у учениците чувства на отговорност и дисциплина.
1.3.11. Да се развият у учениците чувства за толерантност и търпимост.
1.4. Очаквани резултати
1.4.1. Повишаване качеството на образователния процес и повишаване степента на знания и компетентности у учениците.
1.4.2. Развитие на творческите способности на учениците и участие на учениците в различни училищни, регионални и национални състезания, конкурси, изложби и др. изяви.
1.4.3. Формиране у учениците, обхванати в целодневна организация на учебния ден, на умения за осмисляне на свободното време и повишаване нивото на тяхната социализация, както и възпитание в толерантност, сътрудничество и стремеж към успех.
1.4.4. Засилване интереса от страна на ученици и родители към целодневната организация на учебния ден.
1.4.5. Създаване на възможности за успешно преминаване в следващ клас, и в следващ етап или степен на образование и ограничаване рисковете за отпадане от училище поради затруднения в усвояването на учебното съдържание.
1.4.6. Създаване възможност за общуване и опознаване между деца от различни социални, етнически и културни общности.
1.4.7. Създаване възможност за развитие личността на ученика в мултикултурна и конкурентна среда чрез специално подбрани дейности, включени в целодневната организация на учебния процес.
1.4.8. Увеличен брой ученици, посещаващи полуинтернатните групи.
2.1. Организация на дейностите при целодневна организация на учебния ден (ЦОУД)
2.1. Основно училище „ Христо Ботев,” с.Долно Ботево, общ.Стамболово,обл.Хасково, организира ЦОУД за учениците от 1 до 7 клас. При наличие едновременно на следните условия: финансова и материална обезпеченост на училището, наличие на санитарно-хигиенни условия, осигурени безопасни условия и заявено желание на родителите.
2.1.2. Целодневната организация на учебния ден се организира за ученици в дневна и комбинирана форма на обучение и включва провеждането на учебни часове по училищния учебен план, дейности по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и занимания по интереси.
2.1.3. Като част от училищното обучение, ЦОУД се организира в учебни години, учебни срокове, учебни седмици, учебни дни, учебни часове съгласно разпоредбите на Глава ІІ от Наредба за организацията на дейностите в училищното образование.
2.1.4. Педагогическият съвет при приемане на училищният учебен план определя и възможностите за организиране на ЦОУД:
2.1.4.1. За учебната 2018 / 2019 година за учениците от 1 до 7 клас при целодневната организация на учебния ден учебните часове от седмичното разписание се провеждат в самостоятелен блок до обяд, а дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се провеждат съответно след обяд.
2.1.5. Брой на групите за ЦОУД и броя на учениците в тях
Броят на групите за целодневна организация на учебния ден и броя на учениците в тях се определя съгласно ДОС за финансиране на институциите и съобразно броя на подадените заявления от родителите до 01 септември.
Броят на групите за ЦОУД и броят на учениците в тях се определя в началото на учебната година. В групите могат да се бъдат включени ученици от различни класове от съответния етап на основното образование: от 1 до 4 клас или съответно от 5 до 7 клас.
2.1.6. Записване и отписване на учениците в ЦОУД.
2.1.7. Отсъствия.
2.2. График (седмично разписание) на часовете в ЦОУД
2.2.1. Седмичното разписание на учебните занятия се съобразява с психо-физическите особености и възможностите на учениците и се утвърждава от директора в срок до 15 септември на всяка учебна година.
2.2.2. Часовете за дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се организират в учебни часове, продължителността на които е в съответствие с чл. 7, ал. 1. на Наредба за организация на дейностите в училищното образование, както следва:
2.2.3. Не се предвижда време определено за почивка между дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси (междучасия), поради пътуване на учениците до населените им места и необходимостта от извозването им в светлата част на деня.
2.2.4. За учениците от 1 до 7 клас дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се разпределят дневно, както следва:
2.2.5. За учениците от V до VІІ клас дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и по занимания по интереси се разпределят за деня съобразно седмичното разписание, като общият им брой е не по-малко от 6 учебни часа.
2.2.6. Седмичното разписание за ЦОУД се утвърждава със заповед на директора до 15 септември на всяка учебна година.
2.3.1. Годишните тематични разпределения на учителите на групи в ЦОУД се изготвят в съответствие с броя на учебните седмици, съгласно графика на учебното време и се утвърждават от директора на училището до 15 септември.
2.3.2. Учителите на групи в ЦОУД разработват годишно тематично разпределение на дейностите в занимания по интереси и организиран отдих и физическа активност , което съдържа следните реквизити:
Учебна седмица |
Дата |
Тема |
Брой часове |
Дидактически материали |
Забележка
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
2.3.3. Преструктуриране на темите, включени в годишното тематично разпределение, се извършва в случай на необходимост, като корекциите се нанасят в реквизит забележка и се утвърждават от директора на училището.
2.4. Дейности по самоподготовката
2.4.1. Дейностите по самоподготовка включват :
ситуации за осмисляне на изучаваното съдържание по време на учебния час;
усвояване на начини и методи за рационално учене;
подготовка на домашни, проектни задания и/или задачи;
подготовка за класни и контролни работи;
изпълнение на допълнителни задачи и упражнения във връзка с общообразователните учебни предмети от седмичното разписание, поставени от учителя на групата;
формиране на умения за самостоятелно планиране и организиране на подготовката;
консултации с учители по различни учебни предмети като те се провеждат независимо от консултациите по чл. 178, ал. 1, т. 5 от ЗПУО. Директорът на училището осигурява консултациите по време на самоподготовката по утвърден от него график.
преглед на преподадения учебен материал и необходимите понятия;
по трудност на учебните предмети, включени в самоподготовката;
усвояване и затвърждаване на учебното съдържание с разбиране;самостоятелно преодоляване на когнитивни трудности и предизвикателства;
подготовката на домашните работи и трайното усвояване на учебното съдържание.
2.4.1. Учителят на групата се консултира с учителите по учебните предмети и съвместно определят съдържанието на самоподготовката.
2.4.2. Основните цели на часове за самоподготовка са:
2.5. Дейности по организиран отдих и физическа активност
2.5.1. Дейностите по организиран отдих и физическа активност включват:
2.5.2. Дейностите по отдих и физическа активност се организират в помещения, различни от тези за дейностите по самоподготовка.
2.5.3. Чрез дейностите по организиран отдих и физическа активност се цели разтоварване на учениците от умственото напрежение и осъществяване на плавен преход към дейностите по самоподготовка.
2.5.4.Провеждат се в училищния стол, физкултурния салон, библиотеката, мултимедийния кабинет, стаята за отдих и спортните площадки.
2.6. Дейности по заниманията по интереси
2.6.1. Дейностите в заниманията по интереси се организират в зависимост от желанието на учениците, техните възрастови особености и възможностите на училището и могат да не са свързани с учебните предмети по училищния учебен план.
2.6.2. В част от часовете по организиран отдих и физическа активност и по занимания по интереси учениците могат да участват и в дейности в рамките на общата и допълнителната подкрепа за личностно развитие.
да предотвратят преумората ;
да развиват и обогатяват детското мислене;
да допринесат за придобиване на полезни и нови знания или за интерпретиране и прилагане в практиката на вече получени и затвърдени знания;
да мотивират ученици и родители за включване в целодневната организация.
Заниманията по интереси могат да включват:
3.1. Учителят изготвя годишни тематични разпределения за дейностите по интереси и организиран отдих и физическа активност в определени от директора срокове .
3.2. При провеждане на дейностите от преподавателската работа, пряко свързани с учениците, учителят опазва здравето и живота на учениците и съблюдава спазването на здравно – хигиенните норми и изисквания .
3.3. Учителят осъществява непрекъснат контрол над учениците от групата от началото до края на учебните занятия по разписанието за деня и заминаването на учениците.
3.4. Учителят трябва да се осведомява преди и в началото на самоподготовката за изявите на учениците и получените оценки по отделните предмети, както и за образователните дефицити по отделните предмети.
3.5. С оглед повишаване на ефективността на самоподготовката учителят поддържа добра комуникация с учителите, непрекъснат обмен на информация и еднакви педагогически изисквания, обсъжда с колеги индивидуалните постижения и затруднения на учениците.
3.6. Учителят осъществява комуникация с родителите и ги информира за индивидуалното развитие и напредъка на учениците.
3.7. При провеждане на ЦОУД, с оглед повишаване на качеството на обучението учителят:
3.8. За да осъществява ефективно дейностите при целодневна организация, учителя трябва да притежава необходимите компетентности, познания и умения да:
3.9. Извършва вътрешно оценяване на самоподготовката на учениците в началото и края на учебната година и техният напредък по БЕЛ, по математика, по природни науки и по обществени науки. Изготя писмен анализ на резултатите и набелязва мерки за преодоляване на слабостите.
3.10. Създава организация за нормално протичане на проследяването на образователните резултати при външни оценявяния, провеждани от проверяващите органи.
3.11. Извън основните дейности определени в Наредбата за организация на дейностите в училищното образование в рамките на 8 часовия работен ден учителите на групи за ЦОУД изпълняват и допълнителни дейности:
4.1. С цел мотивацията на учениците в групи за ЦОУД класните ръководители и учителите участват в организираните дейности: посещения в библиотека, природни и културни обекти, спортни мероприятия и др. изяви.
4.2. Учителите по отделните учебни предмети/началните учители поддържат добра комуникация с учителите на групи за ЦОУД, непрекъснат обмен на информация и еднакви педагогически изискания.
4.3. В часовете за консултации учителите по съответните учебни предмети подпомагат работата на учителите в група за ЦОУД за повишаване на знанията, уменията и компетентностите на учениците в полуинтернатните групи,
4.4. Учителите по отделните учебни предмети/началните учители съдействат на всеки етап от осъществяването на вътрешната проверка и оценката на постиженията на учениците.
4.5. Класните ръководители съдействат за осъществяването на контакт с родителите и информирането им за постиженията в учебния процес и поведението на учениците в групата за ЦОУД.
5.1. Разработва и одобрява училищната програма за целодневна организация на учебния ден.
5.2. Проучва и анализира потребностите и интересите на всички ученици от I до VII клас чрез: родителски срещи, консултации и анкети.
5.3. Във връзка с планирането и провеждането на дейностите от занимания по интереси директорът на училището прави проучване на интересите на учениците и осигурява необходимата материална база , включително и извън наличната за училището .
5.4. Организира сформиране на групи за ЦОУД – подаване на заявления от родителите/настойниците на учениците и завеждането им във входящият дневник.
5.5. Утвърждава годишните тематични разпределения на учителите на групи в ЦОУД.
5.6. Изготвя и утвърждава график /седмично разписание на часовете в групите за ЦОУД.
5.7. Директорът изготвя график за консултациите по време на самоподготовката, водена от учителите-специалисти по различните учебни предмети на учениците в групата за ЦОУД.
5.8. Планира и организира заседания на педагогическия съвет на училището за обсъждане на училищната програма за целодневна организация на учебния ден, дейността на групите за ЦОУД и на постигнатите резултати.
5.9. Осъществява мониторинг и контрол по отношение на ежедневното водене на училищната документация, организацията на работа в часовете и резултатите на учениците в групите за ЦОУД.
5.10. Организира подходящи училищни дейности, напр. Ден на отворените врати, за популяризиране на целодневната организация на учебния ден, ефективните практики и др.
5.11. Осигурява условия за обучение за повишаване на квалификацията на учителите в групите за ЦОУД /вкл. осигуряване на заместващи учители/.
5.12. Спазва изискванията на нормативната уредба на МОН за целодневна организация на учебния процес
5.13. Осигурява подходящи помещения, съобразно броя на групите, седмичното разписание и вида на заниманията.
5.14. Въз основа на изготвените от учителите на групи в ЦОУД заявки, Директорът на училището осигурява необходимите учебно-технически средства, пособия, материали и методически помагала.
5.15.Осигурява обедно хранене,медицинско обслужване,охрана и др.необходими условия за нормално протичане на дейностите по целодневната организация на учебния ден.
5.16. Осигурява безопасни и здравословни и условия за изпълнение на дейностите по целодневна организация.
Дейностите по целодневната организация на образователния процес се вписват в следната училищна документация: